• 首頁 | 法規制度 | 公開指南 | 公開目錄 | 年度報告 | 分類查詢 |
    所在位置: 首頁 >> 學生管理服務 >> 學生獎懲辦法 >> 正文
    華中農業大學本科生綜合素質測評辦法

     

    第一章 總則

    第一條為全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,根據《普通高等學校學生管理規定》和《華中農業大學章程》,結合實際,制定本辦法。

    第二條本科生綜合素質測評(以下簡稱綜合測評)是人才培養的重要環節,旨在通過樹立目標、明確導向,推動學生定期總結反思階段性成長歷程,促進學生全面發展和健康成長成才。

    第三條綜合測評堅持學業為主、全面發展、五育并舉和公平公正公開的原則,采取定量測評與定性評價、記實測評與綜合評議相結合的方法,對學生德、智、體、美、勞進行全面考核。

    第四條綜合測評一般于每年9月進行,全日制普通本科生依據本辦法參加測評。

    第二章 測評體系

    第五條綜合測評成績由德育、智育、體育、美育和勞育按一定比例計算得出。計算方法為:

    綜合測評總成績=德育素質測評成績(S1,15分)+智育素質測評成績(S2,65分)+體育素質測評成績(S3,10分)+美育素質測評成績(S4,5分)+勞育素質測評成績(S5,5分)+扣分項(S0

    第六條綜合測評扣分項(S0)由學院、班級結合日常管理記實,匯總后形成扣分項最終結果。

    項 目

    扣分標準/次

    受紀律處分

    留校察看

    -8.0

    記過

    -5.0

    嚴重警告

    -4.0

    警告

    -3.0

    其它不良行為由學院依據實際情況確定

    -0.1—-1.0

    第一節 德育素質

    第七條德育素質主要考察學生在政治覺悟、思想水平、道德品質、學習態度、心理素質和法紀觀念等方面的綜合表現,以學生世界觀、人生觀、價值觀及其行為表現作為測評依據。具體計算方法為:

    德育素質測評成績(S1)=德育素質互評分(D1,10分)+德育素質計分(D2,5分)

    第八條德育素質測評互評由各班在學生個人學年總結基礎上組織開展,主要根據以下六個方面進行評價:

    (一)政治覺悟

    熱愛和擁護中國共產黨,立志聽黨話、跟黨走。深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想,自覺用“四個意識”導航、用“四個自信”強基、用“兩個維護”鑄魂。理想信念堅定,具有共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想,勇擔民族復興的時代重任。

    (二)思想水平

    始終高揚愛國主義旗幟,培養愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行,與祖國同行,為人民奉獻。自覺維護國家利益和民族團結,認真踐行總體國家安全觀,自覺增強國家意識和社會責任意識,不參與任何有損祖國尊嚴、榮譽、利益和危害社會秩序的活動。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,關心集體,積極參與集體活動,維護集體榮譽。

    (三)道德品質

    自覺培育和踐行社會主義核心價值觀,踏踏實實修好品德,有大愛大德情懷。傳承中華傳統美德,繼承優良傳統和革命道德。踐行以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法為主要內容的社會公德,做好公民。踐行以愛國奉獻、明禮遵規、勤勞善良、寬厚正直、自強自律為主要內容的個人品德,養成好品行。

    (四)學習態度

    立“為中華復興而讀書”之志,著力提升自主學習能力、實踐創新能力和全球勝任力,努力成為一流的創新創業人才。在增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質上下功夫,提升獲得新知的緊迫感,刻苦學習,勇于探索。積極參加教育教學活動,認真完成學習任務和科研訓練。嚴守考試紀律,堅守學術道德。

    (五)心理素質

    注重自身心理素質建設,努力做到認知合理、情緒穩定、行為適當、人際和諧,增強情緒控制力、挫折耐受力和社會適應力,擁有自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態。

    (六)法紀觀念

    弘揚社會主義法治精神,樹立對法律的信仰,掌握基本法律知識,努力成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。法紀觀念強,嚴格遵守法律法規和校紀校規,自覺維護公共秩序。

    第九條德育素質計分以學生集體或個人在助人為樂、見義勇為、誠實守信、尊老愛幼、公共服務、文明創建等方面獲得獎勵或受表彰情況為依據。累計不超過5分。

     

    第二節 智育素質

    第十條智育素質主要考察學生在學習能力、創新創業能力等方面的綜合表現,以學生在上一學年的學業成績和創新創業成績為測評依據。具體計算方法為:

    智育素質測評成績(S2)=學業成績(Z1,58分)+創新創業成績(Z2,7分)

    第十一條學業成績是指上一學年學生所修課程(不含體育課和不算學分績點課程)的課程成績,具體計算方法為:

    Z1—表示學生上一學年的智育素質學業成績測評分

    Ai—表示學生第i門課程的考核成績(考核成績按照百分制計算) Bi—表示學生第i門課程的學分值

    n—表示學生上一學年的所修課程門數

    第十二條創新創業成績以學生集體或個人參加學科專業競賽成績或獎勵、創新創業活動競賽成績或獎勵、發表學術論文和發明專利、出版著作等為依據。累計不超過7分。

    第三節 體育素質

    第十三條體育素質主要考察學生的體育意識、體育行為、體質水平、體育技能等方面的綜合表現,以學生上一學年體育課成績和課外體育鍛煉情況為測評依據。累計不超過10分。具體計算方法為:

    體育素質測評成績(S3)=體育課程成績(T1,7分)+課外體育活動成績(T2,3分)。

    第十四條體育課程成績分年級以學生體育課或體測成績計算,其中一、二年級按體育課成績計算,三、四、五年級按體測成績計算,具體計算方法為:

     

     



    第十五條課外體育活動成績以學生集體或個人在各級各類體育活動或競賽中取得的成績或獎勵為依據。累計不超過3分。

    第四節 美育素質

    第十六條美育素質主要考察學生認識美、愛好美、發現美、創造美的能力與素質,以學生參與文化藝術實踐與競賽等情況為測評依據。累計不超過5分。具體計算方法為:

    美育素質測評成績(S4)=美育素質互評分(M1,3分)+文化藝術實踐與競賽成績(M2,2分)

    第十七條美育素質測評互評由各班在學生個人學年總結基礎上組織開展,主要根據以下方面進行評價:學生具備認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創造美的能力;學生具有健康向上的美的理想、美的情操、美的品格和美的素養等。

    第十八條文化藝術實踐與競賽成績以學生集體或個人在各級各類文化藝術競賽中取得的成績或獎勵以及公開發表的相關作品等情況為依據。累計不超過2分。

    第五節 勞育素質

    第十九條勞育素質主要考察學生勞動意識、勞動能力和奮斗精神,以學生參加生產勞動、社會實踐、實習實訓等情況為測評依據。累計不超過5分。具體計算方法為:

    勞育素質測評成績(S5)=勞育素質互評分(L1,3分)+勞育素質計分【日常勞動分(L2)+社會實踐分(L3)+實習實訓分(L4),2分】

    第二十條勞育素質測評互評由各班在學生個人學年總結基礎上組織開展,主要根據以下方面進行評價:學生具有崇尚勞動、尊重勞動的觀念,懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗;學生具備滿足發展需要的勞動能力,形成熱愛勞動的良好習慣等。

    第二十一條勞育素質計分以學生集體或個人在日常勞動、社會實踐、實習實訓等方面的表現作為依據。累計不超過2分。

    (一)日常勞動

    學生應積極參加勞動活動,定期開展安全衛生大掃除,建立日常衛生值日制度,積極投身安全文明寢室創建活動,以在安全文明寢室創建活動中取得的成績或獎勵為依據。

    (二)社會實踐

    學生應積極參加校院組織的社會實踐、志愿服務等活動,主動到農村和基層受教育、長才干、做貢獻,以在有關活動中取得的成績或獎勵為依據。

    (三)實習實訓

    學生按照教學計劃開展課程實習、專業實習、綜合實習或其他勞動活動,以在有關活動中取得的成績或獎勵為依據。

     

    第三章 組織實施及結果應用

    第二十二條本科生院負責統籌全校綜合測評工作。各學院成立以黨委副書記、副院長、輔導員、教學秘書、教師代表、學生代表為成員的學院綜合測評工作小組,負責本學院綜合測評工作的組織實施。

    第二十三條綜合測評一般以班級為基本組織單位,在班主任、輔導員指導下進行。班級成立由班主任、團支部書記、班長和學生代表組成的綜合測評小組,負責組織開展本班綜合測評工作。

    第二十四條綜合測評工作分個人自評、集體互評、班級測評、學院復核和學校審核五個步驟進行。

    (一)個人自評。學生進行自我總結,根據自己的現實表現,向班級綜合測評小組如實提交相關測評要素證明材料。

    (二)集體互評。班級綜合測評小組組織開展班級互評工作,互評成績為去掉三個最高分和三個最低分后的平均分。

    (三)班級測評。班級綜合測評小組收集原始記實材料,全面審議、核準學生的各項測評成績和總成績,向全體學生公示,接受學生監督,并將測評結果報學院綜合測評工作小組進行復核。

    (四)學院復核。學院綜合測評工作小組對班級提交的測評結果進行復核,確認無誤后公示5天。若有異議,學院綜合測評工作小組需根據反映情況是否屬實及時做出解釋或調整,并再次進行公示;無異議后,將結果報本科生院。

    (五)學校審核。本科生院對各學院綜合測評結果進行審核,并及時將結果反饋學院。

    第二十五條嚴肅綜合測評工作紀律,學生要堅持實事求是提供支撐材料,相關單位要以高度責任感嚴謹細致做好工作。

    第二十六條綜合測評最終結果為優秀、良好、合格、不合格四個等次,其中:綜合測評成績列班級(專業)前20%(含)者為優秀,列20%-50%(含)者為良好,評分60分以下者為不合格,其余為合格。學生如有以下情況,綜合測評結果為不合格:

    (一)違反四項基本原則,參與有損祖國尊嚴、榮譽、利益和危害社會秩序活動;

    (二)有其他重大違法、違規現象,并造成惡劣社會影響;

    (三)綜合測評過程中弄虛作假、虛報材料等。

    第二十七條綜合測評結果體現學生綜合素質,綜合測評結果記入學生學年鑒定表,裝入學生檔案,并作為下列各項工作的依據:

    1. 評定各類獎學金的基本依據;

    2. 授予榮譽學位的基本依據;

      (三)評選大學生標兵、優秀學生干部、三好學生、優秀畢業生、優秀共青團干部、優秀團員等先進個人榮譽稱號的基本依據;

      (四)推薦免試研究生的參考依據。

      第四章 附則

      第二十八條同一學年度內,同一成果(作品、成績、項目和事跡等)獲得不同等級的獎勵取其最高分,不累計。

      第二十九條學生以集體或團隊名義申請的各項計分,有排名順序的,排位第一者計全分、其他人員計全分的1/2;有主次之分的,主要成員計全分,其他人員計全分的1/2;無排名順序的,都計全分。指導老師排名第一的,學生排名提前一位認定。

      第三十條轉專業或大類分流學生在新班級參加綜合測評。

      第三十一條各學院在本辦法框架內,結合實際,制定綜合測評實施細則,報本科生院審核備案后實施。

      第三十二條超出基本修業年限、休學、交流交換學習等特殊學生參加綜合測評,由學院具體規定。

      第三十三條本辦法由本科生院負責解釋。

      第三十四條本辦法從2020年開始實施。

       

     

    中國·湖北·武漢 南湖獅子山街一號430070  技術支持:現代教育技術中心 CopyRight (C) 2013 華中農業大學版權所有
    易购彩